كارثه؛؛ المديريات لا تهتم بالتقويم التربوي؟؟؟

بعد ظهور نتيجة المرحلة الإعدادية هذا ما ينبغي أن يتم لإتمام عملية التقويم …..التقويم عملية معقدة وأوسع بكثير جدا من مجرد عقد الاختبارات ..فالامتحانات هي وسيلة للقياس والقياس هو المرحلة الأولى من مراحل التقويم التربوي …وبعد القياس تأتي المرحلة الثانية وهي مرحلة التقييم وتتم من خلال التصحيح وإعطاء قيمة معينة للدرجة التي حصل عليها الطالب وتصنيفا له بين زملائه ..هل هو من المتفوقين أم من متوسطي التحصيل أم من منخفضي التحصيل ..أما الجانب الأهم والمستوى الأعلى وهو التقويم فغالبا لا تأخذه المدارس والإدارات التعليمية في الاعتبار وتكتفي بالوقوف عند حد التقييم ..والتقويم يشير إلى تحليل نتائج الطلاب للوقوف على مدى تمثيلها للمستويات المختلفة من الطلاب بشكل طبيعي أم لا ..واكتشاف نقاط القوة ونقاط الضعف في كل من المنهج وطرق التدريس والوسائل التعليمية والمناخ المدرسي والمعلمين وأساليب التقويم وكل ما يتعلق بالعملية التعليمية لتطوير نقاط القوة وعلاج نقاط الضعف وبذلك نكون قد وصلنا للهدف النهائي من الامتحانات وهو التطوير والتعديل والذي يسمى علميا التقويم ..ونكون أيضا قد أعدنا للتقويم وظائفه الأساسية والتي تتعدى مجرد الحكم على أداء الطالب إلى اكتشاف قدراته و اختبار فعالية جميع العناصر المرتبطة بالعملية التعليمية وتطويرها وفقا لنتائج الاختبار؛؛ 

..د. عاصم حجازي أستاذ علم النفس التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة